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“美美与共”绘就干部教育培训“新蓝图”
发布日期：2023-04-21 来源：市委统战部 浏览次数： 字号：【大 中 小】
近日，中共中央印发了《中央党内法规制定工作规划纲要（2023-2027年）》（以下简称《规划纲要》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
《规划纲要》强调，完善干部教育培训制度，更好发挥教育培训在干部队伍建设中的先导性、基础性、战略性作用。十年树木，百年树人，干部教育培养是党人才事业的战略性工程，广大干部教育培训工作者在干部教育培训工作中要常怀“祁奚之美”“次第之美”“成人之美”，推动干部教育培训“有质有效”。
常怀“祁奚之美”为干部培养筑基。《左传·祁奚举贤》记载：祁奚告老辞政，晋悼公问其举贤，一问举仇家解狐，再问举其子祁午。干部教育培养工作者同样需要以“外举不避仇，内举不避子”的公心为党育好人。因材施教是教育培养落地见效的重要前提，而“因材”的关键在于“公心识才”。公心识才育才，要全面客观评估干部德才素质和特点特长，坚持“一碗水端平”“一把尺量准”，不因主观臆断、私心喜好而区别对待，真正从干部成长实际出发，公平公道地将干部的闪光点、成长点识别、挖掘出来，制定出真正符合干部成长需求、契合成长要点、适合成长轨迹的教育培养方案，确保教有所“依”、依凭其“公”，以“祁奚之美”为党员干部培养筑牢坚实的教育地基。
常怀“次第之美”为队伍成长造梯。时逢盛春，迎春、樱花、海棠、丁香接续盛开，以次第之美构成了自然和谐的春日百花图。干部教育培养亦然，干部教育工作者要以“次第之美”的眼光着眼干部队伍整体，分层次、分阶段、分类型做好教育培养工作，绘就干部梯队培养的“百花图”。干部培养教育要跳出“一支队伍一堂课”“一本教材讲到底”的单线条、扁平化思维，干部教育工作者要从实际出发，以队伍长远建设为着眼点，充分分析队伍结构、人员类型，从“老中青”的成熟度、从“短中长”的阶段性、从“术业有专攻”的专业层做好干部队伍培养的分类管理，构建“前浪”有升级、“后浪”有递进的立体化培养教育体系，以错落有致的“次第之美”为党员干部培养打造务实的教育云梯。
常怀“成人之美”为成才之行铺路。干部培养教育非朝夕之功，而是一项任重道远的“树人工程”，干部教育工作者不仅仅是培训课堂里传知解惑的“讲师”，更是成长路上点滴调育的“伯乐”。干部教育工作者要有成人之美的包荒之量，愿意容纳各种背景、秉性、特点的人才，愿意花心思去了解队伍、熟悉人员，充分发挥人岗相适的作用，用好挂职锻炼、岗位调整的平台，将日常工作转化为干部培养教育的“练兵场”，用人所长，教其所短，搭建实务、团队搭配合理的成长平台，真正把培养教育做“精”，不断激发干部队伍成长活力。把视野放宽、把格局放大、把目光放远，以有容乃大的“成人之美”为党员干部培养铺就有效的教育之路。
《规划纲要》强调，完善干部教育培训制度，更好发挥教育培训在干部队伍建设中的先导性、基础性、战略性作用。十年树木，百年树人，干部教育培养是党人才事业的战略性工程，广大干部教育培训工作者在干部教育培训工作中要常怀“祁奚之美”“次第之美”“成人之美”，推动干部教育培训“有质有效”。
常怀“祁奚之美”为干部培养筑基。《左传·祁奚举贤》记载：祁奚告老辞政，晋悼公问其举贤，一问举仇家解狐，再问举其子祁午。干部教育培养工作者同样需要以“外举不避仇，内举不避子”的公心为党育好人。因材施教是教育培养落地见效的重要前提，而“因材”的关键在于“公心识才”。公心识才育才，要全面客观评估干部德才素质和特点特长，坚持“一碗水端平”“一把尺量准”，不因主观臆断、私心喜好而区别对待，真正从干部成长实际出发，公平公道地将干部的闪光点、成长点识别、挖掘出来，制定出真正符合干部成长需求、契合成长要点、适合成长轨迹的教育培养方案，确保教有所“依”、依凭其“公”，以“祁奚之美”为党员干部培养筑牢坚实的教育地基。
常怀“次第之美”为队伍成长造梯。时逢盛春，迎春、樱花、海棠、丁香接续盛开，以次第之美构成了自然和谐的春日百花图。干部教育培养亦然，干部教育工作者要以“次第之美”的眼光着眼干部队伍整体，分层次、分阶段、分类型做好教育培养工作，绘就干部梯队培养的“百花图”。干部培养教育要跳出“一支队伍一堂课”“一本教材讲到底”的单线条、扁平化思维，干部教育工作者要从实际出发，以队伍长远建设为着眼点，充分分析队伍结构、人员类型，从“老中青”的成熟度、从“短中长”的阶段性、从“术业有专攻”的专业层做好干部队伍培养的分类管理，构建“前浪”有升级、“后浪”有递进的立体化培养教育体系，以错落有致的“次第之美”为党员干部培养打造务实的教育云梯。
常怀“成人之美”为成才之行铺路。干部培养教育非朝夕之功，而是一项任重道远的“树人工程”，干部教育工作者不仅仅是培训课堂里传知解惑的“讲师”，更是成长路上点滴调育的“伯乐”。干部教育工作者要有成人之美的包荒之量，愿意容纳各种背景、秉性、特点的人才，愿意花心思去了解队伍、熟悉人员，充分发挥人岗相适的作用，用好挂职锻炼、岗位调整的平台，将日常工作转化为干部培养教育的“练兵场”，用人所长，教其所短，搭建实务、团队搭配合理的成长平台，真正把培养教育做“精”，不断激发干部队伍成长活力。把视野放宽、把格局放大、把目光放远，以有容乃大的“成人之美”为党员干部培养铺就有效的教育之路。