曾梦想仗剑走天涯，于是我立志学不成名誓不还。从香港硕士毕业以后，我来到常州市东青实验学校任教。在这几年的教学过程中我认识了朝夕相处的同事，喜欢上了孩子们天真无邪的笑脸，看着孩子们每天的成长和改变，我的心里充满了初为人师的成就感。

 依然记得2019年1月3日那天，快放学的时候校长给我打电话，要我立刻去办公室。我怀着忐忑的心情来到校长办公室。校长开门见山地问我有一个去青海支教的机会，愿意去吗？我承认我去年申报了去新疆的支教，但是没有成行。突然有机会去青海，我一下子蒙了。我在脑海中努力搜索跟青海这个陌生地方有关的任何信息，可是却毫无所获。依稀感觉是一个距离江苏很遥远，很陌生的地方。

 和家里人商量以后，他们很支持我出去支教的决定。他们认为：读万卷书，行万里路。祖国培养了我，那我就应该用自己的平生所学去回报社会，去帮助那些孩子们。哪怕因为我的到来，只改变了一个孩子的命运，那我的存在和工作就是有价值的。

 到了青海以后，我们才第一次了解到了祖国的辽阔，同时也感受到了党和国家工作的多么不容易。海南藏族自治州共和县是一个多民族聚集区，藏族和汉族师生占绝大多数，另外还有蒙古族、回族、撒拉族等少数民族。在这样一个民族复杂，语言复杂，宗教信仰复杂，饮食习惯、生活习惯复杂的地区办学是多么的不容易。

 我们所在的学校是一所九年一贯制学校，学校包括小学和初中，有寄宿有走读，有汉族有藏族还有回族学生。家长多以放牧为生，孩子的学习习惯和学习动力差强人意。为了更好地了解学生们的家庭和真实学习情况，我陆陆续续前往班级学生的家里进行家访。在充分的了解孩子的生活环境，学习环境以后，我们才能更好地融入当地，开展我们的工作。

 我协助班主任召开过几次家长会，但是面对黑压压的学生家长，尤其是穿着少数民族服饰的家长，心中仍有些紧张。平时每周我们都要按时开展听评课活动，带动当地的老师一起学习，一起交流。同时还要帮助他们提升论文写作能力，写论文对于当地的老师来说非常的困难。课间、放学后，作为英语老师必不可少的要跟孩子们一个个背诵过关。个别学习困难的孩子还要个别辅导。

 我们的工作很大部分涉及“控辍保学”。每到孩子入学的适龄年龄，我们就要一个一个上门办理入学手续，督促家长把孩子们按时送到学校来学习。我们在平时的工作中还需要注意维护民族团结，学校里有很多少数民族老师和学生，我们的一言一行需要非常注意，避免触犯到少数民族群众的禁忌。这是我们一切工作的前提。

 在这一年中，我用足迹去丈量青海这片圣洁的土地，体验北地的人文情怀。在这一年中，我担当起文成公主的使命，成为那汉藏一家亲中的沧海一粟，为五族共和贡献自己绵薄的力量。这一年有时黄沙漫天，但必然生如夏花。愿江苏和青海人民的友谊，能洒满这遍地格桑花的大美青海！