2019年9月10日，庆祝2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平，在人民大会堂亲切会见受表彰代表，常州民进会员戴晓娥就是其中一位。

　　戴晓娥女士现为常州民进教育综合三支部会员、常州市教育服务中心主任。这次，戴晓娥收获的是“国家级教学成果奖”，该奖项是国务院设立的教育教学研究和实践领域最高奖，每四年评审一次。

　　从北京一回到常州，戴晓娥就又马不停蹄投入到新的课题研究中。回想起在北京受到习近平总书记集体接见的情景，戴晓娥倍感自豪。戴晓娥说：“当时，一种找和骄傲油然而生，特别是指出我们国家进入到一个新的历史时代的时候，教育肩负着非常重大的责任和使命，民族的复兴包括人才的培养，还是需要广大教育工作者来培植的，因此当我听到这些的时候非常有感触，未来我们肩上的责任也会更加重大。”

　　戴晓娥1990年中师毕业，18岁就走上了三尺讲台。从教30年，对教育事业充满执着的爱。

　　她推动新编教材的应用与发展。作为苏教版教材建设的核心成员，2003年至今，戴晓娥参与苏教版小语教材的编写，从教材选文库建设、语文综合学习、作文与练习的设计等，为教材的建设与发展做出贡献。2008-2013年，苏教版教材编写组委托华东师大学语文教育研究中心专门设计、为提升教材编写者国际视野、仅安排8人参加的小学语文学科高级研修班，戴晓娥是其中之一。五年的学习，她对百年母语教育、国外母语教材、外国母语课程标准等有了系统高位理解。主创策划研发《苏教版小语教材配套学习软件》（12册，江苏电子音像出版社2006年出版），《苏教版初中语文优课资源》（6册，江苏电子音像出版社2012年出版）。这两套基于教材的配套交互式学习资源，为师生的教与学提供了很好的支持。

　　她行进在教学改革的征程上。戴晓娥长期专注课改，坚持课堂教学改革，致力改变语文课堂长期形成的“支离破碎、高耗低效“的现状，以整合的思想来重构语文教学，形成信息技术支持下的语文单元整体教学新模型，促进学生语文素养的整体提升。作为耕耘在一线课堂、基层教研的语文教师，戴晓娥和她的团队从长期困扰着语文学科教学的核心问题出发，基于“互联网+”环境，以整合的思想组织大单元，用真实情境下的大任务学习作为课程组织方式，把学习者推上课程实施和评价的主体地位。戴晓娥介绍说：“当我们学朱自清的《春》、老舍的《四季的雨》等散文的时候，我们把它放在春天的校园这样一个场景之下，结合实景再来看这些文本，就把孩子的生活和作品描绘的景象打通了，这个研究比较前沿，也是符合时代发展的需求。”由戴晓娥主持的《信息技术支持初中语文单元整体教学的研究与实践》于2018年获得国家级教学成果奖一等奖，这项研究实践经历了16年。常州市共有10所学校，省内外112所学校参与实验，以技术支持个性化和多样化学习，依据研究成果研发的1-9年级语文教材配套电子资源和平台，累计应用超过300万人。

　　她热心做好教育惠民服务。作为面向社会、服务市民的公益性教育服务、咨询中心，为了使教育与城市发展要求相适应、同人民群众期待相契合，戴晓娥老师带领常州市教育服务中心以高远的历史站位、宽广的国际视野、专业的服务品质，做好教育沟通社会的纽带，教育主动服务百姓的窗口，引领常州市民文化新生活。常州公开课、青果在线学校、名师导学、青果公益文化沙龙、父母学堂、青苗义教等服务常州市民教育新生活的项目，已经成为常州城市文化靓丽的风景线，满足了常州人民不断提升的终身学习文化生活需求，提升城市教育文化新品质。她一心做教育服务，着眼常州大教育，努力创造“城市教育文化新生活“。

　　从踏上讲台开始，她就对教师职业充满向往。15年的班主任、8年少先队大队辅导员经历，让她对教书育人有了更深的理解，也深深地爱上“育人”事业。在一线教学时，她追求“美好而有生命的课堂”，尊重孩子独特个性的生命体验，展开语文综合性学习、单元整体教学、数字化学习等研究，让学生在参与、体验中经历学习，热爱学习；做科研，她强调“给每个孩子温暖而有尊严的教育“，要求每一位教师的课堂，应该是公平、民主的，应该为学生创造主动学习的生命场域；从事教师队伍建设时，她创新培训方式，构建信息化教师专业发展平台，引导教师自主发展，帮助每一位教师“找到专业的自信和职业的幸福”。30年来，岗位不断在变，但对教育的爱却一直未变。

“未来已来，即使我们没有准备好，也应该出发，只有出发，才能到达！”戴晓娥表示，她将牢记习近平总书记嘱托，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，做党和人民满意的“四有”好老师。（民进常州市委供稿）