我是一棵报春的小草

——记常州西藏民族中学副校长、民盟盟员于娟

许植基

         于娟，常州西藏民族中学副校长，民盟盟员。她衣着朴素，不施铅华，恬静、睿智、稳健，自有知识女性的气质，“清素若九秋之菊”，透出母性的光泽。

        她是位普通女性，在平凡工作中做出了不平凡的业绩，在“智力援藏”工程中，奏出了最强的音符。

从雪莲花到杜鹃花

       在民族学校工作，爱学生，是施教基础和根本。于娟身体力行，做任课教师、班主任、教导主任、副校长，爱护学生，一直是她的铁律。爱的纽带将她和藏族学生紧密相连，因而她赢得了藏族孩子们的心。

       因民族中学特殊岗位，经常一天24小时在岗，特别劳累，但她无怨无悔。她已记不清，十年来，有多少次护送孩子往返医院。有次，她把学生送进宿舍，掖上被角，回家。刚到家，晚上十点多钟，电话来了，两个孩子争执，一个孩子突然晕厥。她立即拉上先生赶往学校，让先生在路边等120救护车，自己赶往学生宿舍安抚。到了医院，经2、3小时紧急治疗，学生苏醒了。刚舒了口气，电话又来了，另一个学生因紧张也发急病，于娟紧急赶回学校接孩子到医院，……整个晚上她就一直在医院，早上6点多钟，又回学校工作了。丈夫了解和支持她的工作，对她的歉意，微微一笑，拍拍她的手，表示理解。

       每年八月，新生来常第一天，都是于娟们最忙的一天。她们帮孩子挂上蚊帐，晚上睡觉，替孩子掖好蚊帐，坐在床边。因为她知道，远离家乡的孩子第一夜肯定要哭的。果然，孩子想家，又被钻进蚊帐的蚊子咬了，一个孩子哭，其余孩子都哭。西藏没有蚊子，孩子到内地被蚊子咬了，皮肤红肿，于娟用药膏给他们擦拭，用纸巾擦掉他们的泪水，温语劝慰。有的学生，一边掉眼泪，一边打电话给远方的妈妈：“阿妈啦，我想你，我在这里好，我的老师好，她是雪莲花。”雪莲花是西藏最圣洁的花，是西藏圣洁、善良、高贵的象征，孩子刚到常州，就感受到于老师那深沉无边的大爱，犹如圣洁的雪莲花。

       孩子们在常几年，时时感受于娟老师的师长之爱、母性之爱，对于老师的依恋和爱戴，与日俱增。在一次“我最欢喜的老师”演讲比赛中，一位学生说：“西藏有雪莲花，常州有杜鹃花。”利用“娟”的谐音，巧妙地用美丽的杜鹃花来比喻他们敬爱的于娟老师。从此，届届相传，每一代西藏学生都把于娟老师称为杜鹃花。

       作为杜鹃花，于娟作出了许多牺牲。她全心扑在工作上，每年过年，她守着藏族孩子团聚，从来没有回家乡和亲人团聚。有时候，大除夕她接到南通娘家电话，孩子在电话中抱怨：妈妈，你不能过来吗？还有母亲，老人虽然没有说什么，但她明白老人的心意。她心酸，但回眸藏族孩子的笑脸，她明白，她的付出和牺牲是值得的。

纸条传递真情

       于娟在教育工作中，不但有一腔热情，还讲究教育方法。为帮助孩子改正缺点，她用纸条开启孩子的认知大门。

西藏的孩子性格容易冲动，于娟就转向人性化的教育方式。她习惯在作业本、周记本中，或其他场合，用纸条帮助同学，帮助他们保持优点改正缺点，效果特别好。学生收到作业本后，首先找于老师的纸条，如果没有，就怅然若失。

       有个学生，没有做作业还撒谎，于娟悄悄递给他一张纸条：“孩子，老师知道你没有做今天的作业，但我没有在全班同学面前说，现在你能告诉老师原因吗？”放学后，那同学也悄悄塞给她一张纸条：“于老师，昨天我晚自习看小说，没写完作业。我也想做好学生，可就是管不住自己。”于娟再回条：“老师已看到你的条子，老师相信你能做好，男子汉说话算数。”此后，师生相视一笑，这会心一笑，是鼓励，是决心。

       这些纸条，是于娟尊重学生的体现，她相信学生，并充分挖掘学生潜力。有届学生毕业时，一个本来调皮的男孩子，把于老师几年来写的纸条，整齐地贴在本子上，请老师再写一些话。于娟惊讶了，感动了，一个男孩如此细心，如此有心。她最后留言：“孩子，你今天的举动，真正叫我明白了，你会是西藏的骄傲。”当男孩双手接过本子时，神色庄严，眼内泪花盈盈。于老师双手按着他的双肩，也泪花盈盈。师生浸沉在尊重尊严的感情中。

欠条体现了教学智慧

      于娟每年都教初三班英语。英语，是西藏孩子的第三语言，与内地学生比起来学习困难较大。于娟精心备课，因材施教，在教学上所化的精力和创造力自不待言，因而，在内地与西藏班统一中考中，往往取得第一的佳绩。

       她善于调动学生的学习积极性，调动他们的信心和潜力。

       有个男孩考试时抄别人卷子，得了78分。按常态，老师会很生气，但于娟平心静气询问他，这78分中，有26分是自己做的。于娟就给他一张纸，叫他写一张欠条，欠老师52分，要他订一个目标，每一次考试还给老师几分（即在26分基础上加几分）。孩子果然做到了，最后，中考考了84分，这是高分了，考上了高中。当成绩出来后，他父亲从西藏打电话来，讲了一大摞话，感谢话，于娟虽然听不懂藏语，但从话筒中感受到了一位家长的感激之情。这孩子上了高中又进了大学，英语始终没有拖后腿。七、八年过去了，当年的孩子已经是藏族汉子，当了林芝的警察。今年于娟到西藏接新生，这汉子听说老师来了，从林芝开了一天的车子，赶到拉萨，为了见老师一面。提到欠条，这铁骨铮铮藏族汉子，深深向老师鞠躬。而于娟，也从中明白了“智力援藏”的意义和快乐，以前的辛苦和艰苦都是值得的，她代表着国家对边疆地区的绵绵深情。

榜样带榜样

       作为民盟基层支部的主委，她的工作是很艰难的，因为15个盟员来自10多个单位，人员分散，不容易开展工作。但她坚持盟市委要求，开创性地进行盟务工作。

       她把民盟活动和各校党支部活动合并，充分吸取党支部活动的优势资源，提高盟员素质。比如，组织盟员参加常州市委统战部在学校进行的“同心”活动、学习群众路线教育活动，既密切了党支部和民盟支部的联系，又提高了民盟组织活力。

       于娟在盟务中突出“榜样带榜样”，即强调和发挥优秀盟员的榜样示范作用，引领作用，辐射作用。榜样带榜样，倒逼、督促盟员发挥自身优势，在工作中创新，成为单位骨干力量，这既有利于单位的建设和发展，也提高了民盟在基层单位的威信和美誉度，吸引优秀人才入盟。

       于娟本人就是这样做的，她的出色工作、优秀品质，曾经感动和带动了周围的人。她任教导主任时，带动教务员章老师，章老师入民盟后，进步更快，在美术活动中脱颖而出，影响力逐步提升，被选为学校工会副主席。

       于娟在履行人大代表和副校长职责时，融入了民盟参政议政的功能。在市人大，她鉴于常州西藏民族中学被江苏理工大学包围，成为校中校困境，同时设备落后，跟不上发展，在市人大提出易地重建民族中学的建议，被采纳，现新校已建成迁校。最近，她还将对开通新校公交提出建议。

       于娟在校内，积极履行自己的职责，她的很多建议，对民族中学的发展，是开创性的。她提出创建学校品牌，促进常州西藏民族中学成为内地西藏班的第一梯队。最近，她建议加深学生社团建设，已落实，从外面聘请了武术、古筝、葫芦丝（乐器）老师，丰富了藏族孩子的文化活动。

       春天，小草破土萌芽，不用施肥，不用浇灌，报晓着春天的气息。于娟，就是一棵报春的小草。她在普通的岗位上创造性地工作，用自己的劳动成就昭示着人的创造力和人的价值。这就是于娟的意义。（作者系民盟盟员）